Collaboration Beyers Naudé gymnasium and NHL-Stenden: “Bridges by Mentors”
At Beyers Naudé Gymnasium, we collaborate with NHL-Stenden on the Bridges by Mentors project for our second- and third-year students. Initially, the focus of the project was on organizing a language village—a valuable environment for practicing modern foreign languages. However, over the past year, the project has developed further.
International students from NHL-Stenden visited our school to teach lessons on topics such as cultural differences, peer pressure, and social media. This initiative, proposed by NHL-Stenden, aims to help both their students and ours feel more at ease during the language village by allowing them to connect beforehand in the classroom.
These lessons not only align with our language learning goals but also integrate themes from our mentoring program, such as citizenship, internationalization, and digital literacy. Because the international students are closer in age and experience to our pupils than most teachers, they create a relaxed and open atmosphere for discussion. Moreover, the lessons are conducted entirely in English, providing authentic language exposure and encouraging students to speak English more confidently.
What we’ve especially noticed is that these students offer much more than just language support: they are meaningful conversation partners and inspiring role models. As such, this project contributes not only to language proficiency but also to the broader development of our students—something we see as essential in modern education.
Samenwerking Beyers Naudé gymnasium en NHL-Stenden: “Bridges by Mentors”
Op het Beyers Naudé Gymnasium werken we voor klas 2 en 3 samen met NHL-Stenden in het project Bridges by Mentors. Aanvankelijk richtten we ons binnen dit project vooral op het opzetten van een talendorp, een waardevolle oefenomgeving voor moderne vreemde talen. Afgelopen jaar heeft het project echter een verdiepingsslag gemaakt.
Internationale studenten van NHL-Stenden bezochten onze school en verzorgden lessen over thema’s als cultuurverschillen, groepsdruk en sociale media. Deze uitbreiding is geïnitieerd door NHL-Stenden met als doel om zowel hun studenten als onze leerlingen beter voor te bereiden op het talendorp. Door vooraf al een ontmoeting te hebben in de klas, voelen beide groepen zich tijdens het talendorp meer op hun gemak.
De inhoud van deze lessen sluit niet alleen aan bij onze taaldoelen, maar ook bij thema’s uit de mentorlessen, zoals burgerschap, internationalisering en digitale geletterdheid. Doordat de internationale studenten qua leeftijd en belevingswereld dichter bij onze leerlingen staan dan de meeste docenten, ontstaat er een open en natuurlijke gesprekssfeer. Bovendien worden de lessen volledig in het Engels gegeven, wat zorgt voor extra taalvaardigheidstraining in een authentieke context. Leerlingen durven daardoor sneller Engels te spreken.
Wat we vooral zien, is dat deze studenten meer bieden dan alleen taalondersteuning: ze zijn betekenisvolle gesprekspartners en inspirerende rolmodellen. Op die manier draagt dit project niet alleen bij aan het versterken van de Engelse taalvaardigheid, maar ook aan de brede vorming van onze leerlingen – iets wat essentieel is op een moderne school.
